Embedded Files
WEEK 01
課程綜覽
說明讀物安排、上課方式、評分機制，並進行分組，也請同學自我介紹、彼此認識。
WEEK 02
什麼是社會？
帶領同學理解「社會設計」一詞中的前半部關鍵字。
閱讀：《見樹又見林》第一章
WEEK 03
文化的影響力
協助同學掌握文化的概念，並理解其超越個人的力量。
閱讀：《見樹又見林》第二章
WEEK 04
什麼是設計？
帶領同學理解「社會設計」一詞中的後半部關鍵字。
閱讀：《為真實世界設計》什麼是設計
WEEK 05
物件的影響力
幫助同學認識物件如何影響人類的行動與思考。
閱讀：《我們的行為是怎麼樣被設計的》從使用者友善的角度看世界
WEEK 06
被設計的社會關係
協助同學認識社會關係並非簡單的人際事務，而是與技術息息相關。
閱讀材料：《搜尋引擎沒告訴你的事》前言與第四章
WEEK 07
影片賞析（TBA）
以相關紀錄片開啟同學對社會設計的思考，並鼓勵同學以課程所學進行評論。
WEEK 08
設計讓你做好事
帶領同學注意到設計如何有助於增進使用者的道德行為並進而解決社會問題。
閱讀材料：《推力》前言與第一章
WEEK 09
期中心得分享會
老師對同學期中心得整體的主要問題與評論給予回饋與建議，並鼓勵同學與老師之間的現場對話與交流。
WEEK 10
設計中的性別
協助同學理解技術設計並非中立而是帶有性別意涵的觀點。
閱讀：〈家庭中的工業革命〉
WEEK 11
設計的政治效應
協助同學認識技術設計可能產生的政治與階級效應，及其可能產生的社會不平等現象。
閱讀：〈技術物有政治性嗎？〉
WEEK 12
校園中的設計觀察
全班同學一起漫步校園，觀察學校的空間與交通設計，並運用課程所學來分析與評論。
WEEK 13
設計環保行為
帶領同學瞭解設計如何改善人們的環境行為，以超越原先只將技術設定為「環境友善」（nature-friendly）的單一視野。
閱讀：〈綠色設計與使用者〉
WEEK 14
社會設計方案規劃（一）
各組同學提出初步社會設計的規劃方案，並製作投影片上台報告；老師與其他同學立即給予回饋與建議，協助該組同學改善原先設計方案。
WEEK 15
地方創生的設計
將設計與地方創生結合，促使同學瞭解設計可扮演的力量，而單純仰賴經濟或團康活動。
閱讀：《社區設計》發現人性互動的設計、從一個人開始發展社區
WEEK 16
社會設計方案規劃（二）
各組同學精進並優化前一階段的社會設計方案，進入更多的細節，包括具體實踐方式、策略、受訪對象、資料收集、相關證據…等。
WEEK 17
專題演講（TBA）
讓同學親自聆聽業界專或研究學者的第一手經驗，進而認識社會設計在執行層面上的挑戰、困難、以及成就感。
WEEK 18
期末成果發表會
各組同學上台分享社會設計方案內容與實，並與其他組別相互交流，作為整學期學習成果與實踐能力的展示。
更新日期：2022-09-03
Page updated
Google Sites
Report abuse